Valideyn guşəsi
Valideynlərdən tez-tez belə bir şey eşidirik: “Heç oxumur!”, “Heç nə oxumaq istəmir, daim televizorun qarşısında, sosial şəbəkələrdə oturur” və s.
Həqiqətən, müasir uşaq oxumaq istəmir və praktik olaraq oxumur. Bu, danılmaz faktdır.
Uşaqların oxumağı sevməməsinin birinci səbəbi, sadəcə, olaraq düzgün oxumağı bilməmələridir. Və bir şeyi necə səmərəli və düzgün edəcəyinizi bilmirsinizsə, işinizdən məmnun qalmaq çətin olacaq, bəlkə heç olmayacaq da.
İkinci səbəb, məncə, valideynlərin nümunəsidir. Valideynlər kitab oxumağın sağlam və maraqlı olduğunu nümunə göstərməlidirlər. Əgər uşaq valideynlərini əlində kitab görmürsə, o zaman özü də oxumaz.
Üçüncü səbəb isə kitabların internet və televiziya ilə əvəzlənməsidir. Bu, niyə baş verir? Kitab oxuyanda düşünmək, gərginləşdirmək və müəyyən nəticələr çıxarmaq lazımdır. Təbii ki, uşaqların həmişə düzgün və tez oxumadığını nəzərə alsaq, videodan məlumat almaq kitabdan daha asan və daha zövqlüdür. Uşağın tam formalaşmamış beynində kitabların televiziya və internetlə rəqabət aparması demək olar ki, mümkün deyil.
Dördüncü səbəb odur ki, kitab oxumaq dəbdən düşüb. Uşaqlar başa düşmürlər ki, yaxşı oxumaq və eruditet olmaq onlara hansısa intellektual elitaya qoşulmağa imkan verir. Uşağa və ya yeniyetməyə ağıllı və yaxşı oxumağın iPhone sahibi olmaq qədər dəb olduğu mesajını çatdırmaq lazımdır.
Beşinci səbəb odur ki, uşaqlar sadəcə olaraq yaşlarına görə maraqlı olan kitabların varlığından xəbərsizdirlər.Və bu da təəccüblü deyil. Axı indi uşaqların oxumağı dayandırmaq üçün bir neçə səbəbi var…
Digər məlumat mənbələri də ortaya çıxıb. Əvvəllər yalnız bir kitabdan və ya ensiklopediyadan öyrənilə bilən şeylər indi telefonda bir neçə dəqiqə ərzində “Google” edilə bilər. Kitab ilkin məlumat mənbəyi kimi öz dəyərini itirib.
İndi hətta kitabxanalar da ustad dərsləri, foto zonalar və gecə kvestləri ilə ziyarətçiləri cəlb edir.
İnformasiya səs-küyünün səviyyəsi artıb. Xəbərlər, maraqlı faktlar, xatirələr və uzun oxunuşlar uşağı hər tərəfdən əhatə edir. Beyin daim həddindən artıq yüklənir. Əlavə oxumağa ehtiyac yoxdur.
Kifayət qədər vaxt yox idi. Məktəblilər Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşır, repetitorlara baş çəkir və sevimli hobbiləri ilə məşğul olurlar. Kitab oxumaq bir ritualdır. Rahat bir yer tapmaq, ən azı yarım saat boş vaxt tapmaq və diqqəti cəmləmək lazımdır. Yolda oxuya biləcəyiniz İnstaqram postundan və ya TikTok videosundan fərqli olaraq, kitab tam dalğıc tələb edir.
Kitablar öz cəlbediciliyini itirib. Oxumaq təxəyyül üçün yer verir, eyni zamanda çox düşünmək və təhlil etmək lazımdır.
Videolar və oyunlar məlumatı beyin üçün daha sadə və çox emal gücü tələb etməyən şəkildə təqdim edir. Bununla bağlı sual yaranır ki, hətta internet axtarışı üçün sorğunun səslə diktə oluna bildiyi texnogen cəmiyyətdə sürətli oxuma bacarıqları və ümumi humanitar dünyagörüşünün inkişafı nə qədər vacibdir.
Uşağın oxumağı sevməməsi nəyə gətirib çıxara bilər?
Birincisi, daim internetdə gəzən və televizora baxan insanlar bəzi başqalarının fikir və mülahizələrini rəhbər tutacaqlar. İkincisi, bu ,zəif lüğətdir. İnternetdə jarqonlar çoxdur, ədəbi ifadələr isə çox azdır. Kitab oxumayan uşaqlar mübahisə etməyi, fikirlərini əsaslandırmağı bilmirlər. Oxuyan uşağın təfəkkürü xeyli inkişaf etmiş olur, onu narahat edən suallar verməyə, onlara cavab axtarmağa başlayır. Kitab empatiya öyrədir, başqa bir insanın mövqeyində hiss etməyə imkan verir. Oxuyan, savadlı uşaq bu dünyaya daha asan uyğunlaşır, çünki onun ixtiyarında bir çox texnika və qarşılıqlı əlaqə modeli var.
Qeyd: Yazı ruscadan tərcümə edilmişdir.
“ Ana və Uşaq" 